奈良県の学校の教科書に沿った月刊ポピー教材を郵送でお届け!
月刊ポピーは学校の教科書に合った教材だから家庭学習の習慣がつく!
月刊ポピーは、お子様がお使いの奈良県各学校の教科書に合わせてセットした教材です。
教科書に合った月刊ポピーのような教科書準拠教材ですと、子供たちもとっつきやすく、短時間で学校で習った事の復習ができるので、無理なく家庭学習の習慣が付きます。
家庭学習が充実すると、学校の授業も楽しくなり、達成感も得られるので、学習効果は最大限になります。
小学ポピーはテストの準備がしっかりできる教材
小学ポピーに入っているテストは、奈良県の公・国・私立各小学校のテストと同じ形式なので、テストの準備がしっかりできます。
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月刊ポピー教材は毎月郵送でポスト投函だから不在でも安心!
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奈良県小学校教科書採択
奈良 1 | ||||||||
採 択 地 区 名 | 郡 市 名 | 国語 | 算数 | 理科 | 社会 | 英語 | ||
135年 | 246年 | 356年 | 4年 | |||||
奈良市 | ||||||||
奈良第1 | 光村 | 光村 | 大日本 | 東書 | 東書 | 東書 | 東書 | |
生駒市 | ||||||||
奈良第2 | 光村 | 光村 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 東書 | |
山辺郡 | ||||||||
奈良第3 | 光村 | 光村 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 東書 | |
宇陀市、宇陀市 | ||||||||
奈良第4 | 光村 | 光村 | 東書 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 三省堂 | |
磯城郡、高市郡 | ||||||||
奈良第5 | 光村 | 光村 | 学図 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 東書 | |
御所市 | ||||||||
奈良第6 | 光村 | 光村 | 東書 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 東書 | |
吉野郡 | ||||||||
奈良第7 | 光村 | 光村 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 光村 | |
五條市 | ||||||||
五條市 | 東書 | 東書 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 東書 | |
香芝市 | ||||||||
香芝市 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 啓林館 | 東書 | 東書 | 東書 | |
大和高田市 | ||||||||
大和高田市 | 光村 | 光村 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 東書 | |
天理市 | ||||||||
天理市 | 光村 | 光村 | 東書 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 光村 | |
葛城市 | ||||||||
葛城市 | 東書 | 東書 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 東書 | |
奈良教育大学附属 | 教出 | 教出 | 学図 | 大日本 | 教出 | 教出 | 三省堂 | |
奈良女子大附属 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 東書 | |
奈良 2 | ||||||||
採 択 地 区 名 | 郡 市 名 | 国語 | 算数 | 理科 | 社会 | 英語 | ||
135年 | 246年 | 356年 | 4年 | |||||
奈良育英 | 光村 | 光村 | 東書 | 啓林館 | 日文 | 東書 | 啓林館 | |
帝塚山 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 学図 | 日文 | 日文 | 光村 | |
私立天理 | 光村 | 光村 | 学図 | 啓林館 | 教出 | 教出 | 東書 | |
智辯学園奈良カレッジ | 学図 | 学図 | 啓林館 | 啓林館 | 東書 | 東書 | 啓林館 | |
奈良学園 登美ヶ丘 | 光村 | 光村 | 東書 | 学図 | 東書 | 日文 | 三省堂 | |
近畿大学附属 | 光村 | 光村 | 学図 | 啓林館 | 教出 | 教出 | 啓林館 | |
奈良県立聾学校 | 光村 | 光村 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 光村 | |
大和郡山市(旧奈良第2) | 光村 | 光村 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 光村 | |
橿原市(旧奈良第5) | 光村 | 光村 | 東書 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 光村 | |
桜井市(旧奈良第5) | 教出 | 教出 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 開隆堂 | |
北葛城郡(旧奈良第6) | 光村 | 光村 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 東書 | |
生駒郡 | ||||||||
生駒郡(旧奈良第2) | 光村 | 光村 | 日文 | 啓林館 | 日文 | 日文 | 光村 | |
宇陀郡 | ||||||||
宇陀郡(旧奈良第4) | 光村 | 光村 | 日文 | 啓林館 | 教出 | 日文 | 開隆堂 | |
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奈良県中学校教科書採択
採択地区名 | 郡 市 名 | 学年 | 英語 | 国語 | 数学 |
奈良第1 | 奈良市 | 1・2 | 三省堂 | 三省堂 | 東書 |
3 | 三省堂 | 三省堂 | 東書 | ||
生駒市 | 1 | 三省堂 | 光村 | 東書 | |
奈良第2 | 2 | 三省堂 | 光村 | 東書 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 東書 | ||
山辺郡 | 1 | 東書 | 三省堂 | 東書 | |
奈良第3 | 2 | 東書 | 三省堂 | 東書 | |
3 | 東書 | 三省堂 | 東書 | ||
宇陀市 | 1 | 東書 | 光村 | 教出 | |
奈良第4 | 2 | 東書 | 光村 | 教出 | |
3 | 東書 | 光村 | 教出 | ||
磯城郡、高市郡 | 1 | 東書 | 東書 | 日文 | |
奈良第5 | 2 | 東書 | 東書 | 日文 | |
3 | 東書 | 東書 | 日文 | ||
御所市 | 1 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | |
奈良第6 | 2 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | |
3 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | ||
吉野郡 | 1 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | |
奈良第7 | 2 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | |
3 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | ||
五條市 | 1 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | |
五條市 | 2 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | |
3 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | ||
香芝市 | 1 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
香芝市 | 2 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 東書 | 光村 | 啓林館 | ||
大和高田市 | 1 | 東書 | 光村 | 数研 | |
大和高田市 | 2 | 東書 | 光村 | 数研 | |
3 | 東書 | 光村 | 数研 | ||
天理市 | 1 | 東書 | 光村 | 東書 | |
天理市 | 2 | 東書 | 光村 | 東書 | |
3 | 東書 | 光村 | 東書 | ||
1 | 東書 | 光村 | 東書 | ||
葛城市 | 2 | 東書 | 光村 | 東書 | |
3 | 東書 | 光村 | 東書 | ||
1 | 三省堂 | 光村 | 日文 | ||
奈良教育大学附属 | 2 | 三省堂 | 光村 | 日文 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 日文 | ||
採択地区名 | 郡 市 名 | 学年 | 英語 | 国語 | 数学 |
奈良女子大附属 | 1・2 | 東書 | 教出 | 啓林館 | |
3 | 東書 | 教出 | 啓林館 | ||
1 | 三省堂 | 光村 | 日文 | ||
奈良育英 | 2 | 三省堂 | 光村 | 日文 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 日文 | ||
1 | 光村 | 光村 | 啓林館 | ||
東大寺学園 | 2 | 光村 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 光村 | 光村 | 啓林館 | ||
1 | 三省堂 | 東書 | 東書 | ||
帝塚山 | 2 | 三省堂 | 東書 | 東書 | |
3 | 三省堂 | 東書 | 東書 | ||
1 | 東書 | 三省堂 | 学図 | ||
私立天理 | 2 | 東書 | 三省堂 | 学図 | |
3 | 東書 | 三省堂 | 学図 | ||
1 | 開隆堂 | 東書 | 啓林館 | ||
智辯学園 奈良カレッジ | 2 | 開隆堂 | 東書 | 啓林館 | |
3 | 開隆堂 | 東書 | 啓林館 | ||
1 | 三省堂 | 東書 | 数研 | ||
育英西 | 2 | 三省堂 | 東書 | 数研 | |
3 | 三省堂 | 東書 | 数研 | ||
1 | 東書 | 学図 | 啓林館 | ||
西大和学園 | 2 | 東書 | 学図 | 啓林館 | |
3 | 東書 | 学図 | 啓林館 | ||
1 | 教出 | 光村 | 日文 | ||
奈良学園 | 2 | 教出 | 光村 | 日文 | |
3 | 教出 | 光村 | 日文 | ||
1 | 三省堂 | 光村 | 東書 | ||
大和郡山市 (旧奈良第2) | 2 | 三省堂 | 光村 | 東書 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 東書 | ||
1 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | ||
橿原市 (旧奈良第5) | 2 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | |
3 | 開隆堂 | 光村 | 東書 | ||
1 | 三省堂 | 光村 | 数研 | ||
桜井市 (旧奈良第5) | 2 | 三省堂 | 光村 | 数研 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 数研 | ||
1 | 東書 | 光村 | 日文 | ||
北葛城郡 (旧奈良第6) | 2 | 東書 | 光村 | 日文 | |
3 | 東書 | 光村 | 日文 | ||
奈良 3 | |||||
採 択 地 区 名 | 郡 市 名 | 学年 | 英語 | 国語 | 数学 |
生駒郡 (旧奈良第2) | 生駒郡 | 1・2 | 学図 | 光村 | 啓林館 |
3 | 学図 | 光村 | 啓林館 | ||
宇陀郡 | 1 | 三省堂 | 三省堂 | 東書 | |
宇陀郡 (旧奈良第4) | 2 | 三省堂 | 三省堂 | 東書 | |
3 | 三省堂 | 三省堂 | 東書 |
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奈良県高校入試情報
※2024 年春実施の全国公立高校入試情報は、2023 年 12 月 1 日現在によるものです。 |
1.日程 |
[特色選抜等] ●学力検査等 2/16・17 ○合格発表 2/22 [一般選抜] ●学力検査等 3/8 ○合格発表 3/15 ※追検査(特色選抜・一般選抜他) 3/22 |
2.学力検査 |
[一般選抜] 国語:50 分・50 点 数学:50 分・50 点 英語:50 分・50 点 理科:50 分・50 点 社会:50 分・50 点 <250 点満点> ※学力検査の得点,またはその得点に加重配点をした合計点=検査成績 ※一部で加重配点を実施。→「備考」参照。 ○英語聞き取りあり ○国語条件作文あり(例年) |
3.調査書 |
[評定の記載方法] ①2 年…5 段階(絶対評価) ②3 年…1,2 学期総括 5 段階×2 または 1 学期 5 段階+2 学期 5 段階を合計した点数 ①と②を合計(各教科 15 点満点) ※2 年と 3 年の比率は 1:2 となる。 [調査書点の算出方法] 3 年重視(2 年と 3 年の比率を 1:2 とした,総合評点を合計) 9 教科×15 点満点=135 点 <135 点満点> ※特色・一般選抜ともに,一部の高校で傾斜配点(加重配点)を実施。 ※調査書点,または調査書点に加重配点した合計点,特色選抜の体育に関する学科で「特 技に関する記録〔体育〕」の得点を加算したもの=調査書成績 |
4.合否判定 |
[調査書と学力検査の比重] 高校・学科により異なる。 [判定方法] 点数加算方式 原則として,調査書成績と検査成績の合計点が多い者から順に合格とする。 ただし,調査書のその他の記載事項も考慮して,総合的に判定する。 ※「調査書の特別な取扱い」 実施する高校は,募集人員中の定めた人数に対して,調査書のその他の記載事項の中で重 視する事項を定めて点数化し,調査書成績に加算する。特色選抜・一般選抜ともに実施さ れる。 |
5.推薦入学等 |
■特色選抜 全日制課程の専門学科,総合学科,普通科の一部のコースで実施。 各高校が特色選抜の趣旨を明示し,それに応じた選抜を行う。 面接を実施する学科への出願者は,自己アピール文を提出。 高円芸術の音楽科への出願者は,実技検査受検種目届出票と演奏曲の楽譜を提出。添上の スポーツサイエンス科,大和広陵の生涯スポーツ科への出願には,実技検査受検種目届出 票を提出。 [検査内容] ●学力検査 国・数・英(聞き取り含む)の各 30 分・40 点 ※加重配点する場合あり。→「備考」参照。 ○学校独自検査,面接,実技検査のうちから1つ以上を実施。 ※実技検査は体育・芸術に関する学科と山辺の自立支援農業科で実施。 ※体育に関する学科…中学校長は「特技に関する記録[体育]」を提出する必要があり, それを点数化したものを,調査書成績に加算。 [定員に対する比率] 実施する科・コース…100% ■帰国生徒等特例措置 〇法隆寺国際の総合英語科・高取国際の国際コミュニケーション科で,若干名を選抜す る。 [日程・検査内容] 2/16 作文・英語・数学…各 40 点 面接 ■帰国生徒等特例選抜 〇国際の国際科 plus [日程・検査内容] 2/16・17 作文・英語・数学…各 30 分・40 点 学校独自検査(ライティング)…20 分・20 点 面接 学校独自検査(口頭試問)…30 点 |
6.備考 |
出願は 1 校に限る。 特色選抜を実施し合格者数が募集人員に満たなかった学科・コースは,一般選抜を実施す るが,出願できるのは特色選抜を受験した者に限られる。特色選抜実施学科・コースを第 1 希望とし,一般選抜の学科・コースを第 2 希望として出願する。 ※インフルエンザ等の罹患など,やむを得ない理由で検査を欠席した者で,希望する者に 追検査を実施する(磯城野のフードデザイン科を除く)。 追検査で合格した場合,他の合格は無効となる。 [学力検査の加重配点] ■特色選抜 ○宇陀,市立一条の外国語科(推薦選抜)…国・数・英×1.5 ※市立一条の外国語科(推薦選抜)では,募集人員のうち 20 名は英語を重視した選抜を行 う。 ■一般選抜 ※一般選抜のみで募集を行う高校・学科の加重配点を抜粋。 ○高田,奈良北の数理情報科…5 教科×1.2 |
奈良県高校入試の傾向と中学ポピーとの関連
国語
令和5年度奈良県入試の全体傾向
大問1 随筆 鎌田裕樹「ポケットの種から」 幸田文「ひのき」
大問2 論説文 鎌田浩毅「知っておきたい地球科学」
大問3 古文 「建礼門院右京大夫集」
大問4 書写
大問5 表現・課題作文
書写の問題が独立した大問に戻り,5大問構成。随筆では文章の中で他の文章が引用されてい
たり,論説文では同じ文章から二箇所が提示されていたりと,現代文で複数の文章を読み取る
問題が出題された。
■複数資料の読み取り問題の対策
随筆では他の筆者の文章を引用した意図を問う問題,論説文は同じ文章の異な
る範囲を読み比べて内容をまとめる問題の出題があった。二つの文章や複数の
資料を組み合わせた形式の問題に慣れておきたい。
■課題作文に関する対策
大問5で,ポスターとそれについての批評文を題材とした表現に関する設問の
あとに,「読書の意義」について自分の考えを書かせる課題作文が出題され
た。基本的にはテーマ指定型で自由に書く形式の出題が多い。さまざまなテー
マの問題に触れ,作文に取り組む練習を積んでおくとよい。
社会
令和5年度奈良県入試の全体傾向
●大問構成,問題数について
○大問は昨年と同じ地1・歴2・公1・地歴公1の計5問。
○小問は昨年より1問増加の31問,そのうち文章記述問題は1問増加の11問。
●出題傾向について
○記述問題・選択問題とも知識を問う問題が多い。基本をしっかり押さえておく。
〇歴史分野では世界の近代史の並べ替えが出題されている。
〇資料を使った問題も基本的な知識を問う問題が多いが,分野統合問題では,環境問題
について資料の数値を読み取る問題,資料から自治体の取り組みを読み取る問題が出題
されている。
■ 文章記述問題の出題
・空欄を補う形式の問題や指定語句のある問題,用語の意味を説明する問題や資料を読み取って記述する問題がなどが出題された。さまざまなパターンに対応するため,文章記述問題に慣れておく必要がある。
■ 資料読み取り問題の出題
・基本的な資料を用いた出題に加えて,複数の資料を関連づけて考えさせる、やや高度な問題も出題されている。資料の見方のポイントを押さえる必要がある。
数学
令和5年度奈良県入試の全体傾向
○大問数は4問,小問数は24問で昨年と同じ。
○大問1は基本小問集合,大問2は円と三平方の定理,大問3は関数と
図形の融合問題,大問4は円と相似の証明を含む三平方の定理の問題。
○大問2は会話形式の問題で,ロボット掃除機を元の題材にしている。
会話文はかなり長文なので,必要な情報を読み取る力が求められる。
〇作図,関数と図形,全文記述の証明,三平方の定理(平面図形)など
よく出る問題パターンがある。過去問や類題をしっかり解いておきたい。
■ 証明問題の出題
・例年どおり,図形の証明問題が出題された。全文記述式の出題であるため,記述式の証明問題への対策が必要である。
■ 関数と図形の融合問題の出題
・例年どおり,1次関数や放物線のグラフと図形を融合させた問題が出題された。動点と面積の変化の問題もよく出題されるので,対策が必要である。
理科
令和5年度奈良県入試の全体傾向
○大問6問からなり,ほぼ全学年範囲から,まんべんなく出題される。昨年度に引き続き、領域複合問題が1大問出題された。
○決まった出題パターンはないので,全学年内容の復習が必要である。
○基本的事項の出題が多いが,読みとり問題や記述問題など科学的思考力が必要な問題も出題された。
■ 表現力を問う出題
・例年,短文記述問題や,作図・グラフ化の問題が必ず何問か出題されている。記述や作図問題の練習を数多くしておくことが必要である。
■ 思考力・計算力を問う出題
・実験・観察結果のデータを読みとり,科学的思考力を問う問題が多く見られる。計算問題の練習も多くしておくことが望ましい。
英語
令和5年度奈良県入試の全体傾向
●大問構成,問題数について
○大問数は例年通り4問。
○英作文の問題数は昨年と同じだが,リスニング問題数と小問数は減った。
●出題傾向について
○リスニングは,例年,絵を選ぶ問題や応答文を選ぶ問題が出題されている。
昨年に続き,今年も内容に合わない英文を選ぶ問題が出題された。
○読解問題は3題で,大問2は資料を使った読み取り問題となっている。
■ 英作文
・2題とも読題問題のテーマに関連した自由英作文が出題されている。今年は「博物
館への行き方」について15語程度,「Tシャツのデザイン」について20語程度でそれ
ぞれ自分の考えを書くというもの。
■ 長文,対話文読解
・読解問題は英語の質問に英語で答える問題や,内容に合う文を選ぶ問題など,理解
力が問われる問題中心。今年も段落ごとの見出しを選ぶ問題が出題され,要点をつか
む力も必要とされる。